Docentes del Valle de Lerma se capacitan para luchar contra el trabajo infantil
Noticias de Salta Infancia 03/08/2016 11:00Es impulsado por el Programa de Fortalecimiento Familiar y el área de Abordaje Comunitario del Ministerio de la Primera Infancia, en articulación con el Ministerio de Trabajo y la Asociación Conciencia.
El Ministerio de la Primera Infancia brindó un taller para más de 160 docentes de escuelas del Valle de Lerma denominado: "La educación, un camino posible para la erradicación del Trabajo Infantil". En el ciclo el cuerpo docente conoció e incorporó nuevas herramientas para abordar esta situación en sus comunidades educativas.
Es impulsado por el Programa de Fortalecimiento Familiar y el área de Abordaje Comunitario del Ministerio de la Primera Infancia, en articulación con el Ministerio de Trabajo y la Asociación Conciencia (Cámara del Tabaco- Jardines de Cosecha).
La jefa del Programa de Fortalecimiento Familiar, Marcela Alarcón, dijo que “en Argentina, el trabajo infantil es percibido como una manifestación del problema de la pobreza. Es considerado en forma generalizada una violación a los derechos de la niñez, por eso es necesario seguir trabajando en la concientización de la sociedad en su conjunto”.
Esta capacitación está orientada desde una perspectiva integral de los derechos del niño. Tiene el propósito fundamental de dotar de herramientas y métodos que le permitan a los docentes, equipos directivos y toda la comunidad educativa, llevar adelante acciones de prevención, detección, atención, y abordaje para casos de violación de los derechos del niño.
“Uno de los objetivos esenciales del programa es contribuir al fortalecimiento de las herramientas pedagógicas de los docentes, para la mejor detección y abordaje del trabajo infantil y sus consecuencias en el ámbito educativo”, dijo Alarcón.
“Desde el Ministerio de la Primera Infancia estamos trabajando para generar espacios de debate y reflexión entre docentes, sobre posicionamientos y mitos acerca del trabajo infantil y su incidencia en el desarrollo y expectativas de futuro de niños y adolescentes”, concluyó.
Fuente: Secretaría de Comunicación