UNIDAD PROVINCIAL DE APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIV
La UPACE intervino y medió en el caso de un alumno que llevó un machete a la escuela
Ministerio de Educación y Cultura Noticias de Salta Educación 20/03/2026 08:03La situación de fondo nace de conflictos barriales y entre alumnos de dos instituciones. Si bien el estudiante no realizó acciones violentas en su Colegio, se activó el protocolo previsto en el Régimen de Intervención: el menor retornó a su trayectoria educativa y se avanzará con actividades de acercamiento entre las unidades educativas.
El equipo directivo del Colegio N° 5001 Dr. Hipólito Yrigoyen de la ciudad de Salta, la semana pasada activó el protocolo previsto en el Régimen Provincial de Intervención Obligatoria ante situaciones de Acoso Escolar, Ciberacoso y Violencia entre Pares, que mediante Resolución 115/26 es de aplicación obligatoria en todas las unidades educativas públicas y de gestión privada de Salta.
La semana pasada a un menor de 14 años se le encontró entre sus pertenencias un machete, por lo que de manera preventiva se tomaron las medidas correspondientes, originando la inmediata intervención de la Unidad Provincial de Apoyo a la Comunidad Educativa (UPACE). En este marco, se logró el retorno del estudiante a su ámbito educativo.
El origen de la problemática tiene sus bases en conflictos barriales entre estudiantes de esta institución (Turno Vespertino) y pares de la Escuela Zorrilla, con epicentro en la vía pública pero que impactan en las comunidades educativas. Con la coordinación de la UPACE, los equipos directivos de ambas instituciones trabajarán con actividades que permitan el acercamiento de los jóvenes.
Desde la Unidad de Apoyo se investigó la situación familiar del alumno y se recopiló información sobre los hechos. Se acordó con la directora de la Unidad Educativa N 5001 trabajar con el alumno y su padre para asegurar su reincorporación a la escuela, condicionada a la firma de un convenio de convivencia, ya que tras el incidente el alumno no había retornado a la unidad educativa.
La resolución establece normas y expectativas para el comportamiento del alumno, incluyendo su participación en talleres de socioemociones. En el ámbito educativo, se continúa trabajando con estos talleres dentro del programa Escuelas que Aprenden y Sienten, para promover la gestión de emociones y la resolución pacífica de conflictos.
También se recomendó organizar un encuentro entre estudiantes y docentes de ambas escuelas para fomentar la comunicación y la resolución de conflictos de manera pacífica.
Fuente: Secretaría de Prensa y Comunicación
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