Estudiantes de Cachi se suman como aliados de la LÍNEA 102

Ministerio de Desarrollo Social Noticias de Salta Niñez 01/07/2025 16:56

En una jornada dedicada a conversar sobre la importancia de la escucha y del servicio telefónico 102, alumnos del colegio secundario N° 5087 y de la escuela técnica 3176 se interiorizaron sobre el uso de esta herramienta de acompañamiento y orientación disponible las 24 horas y se sumaron como aliados difusores de este canal de escucha infantil.

Estudiantes de Cachi se suman como aliados de la LÍNEA 102.

El Ministerio de Desarrollo Social, a través de la Secretaría de Primera Infancia, Niñez y Familia recorre cada municipio de la provincia en el marco de las acciones de promoción, prevención y restitución de derechos de la niñez y adolescencia.

En esta oportunidad, se vivió un encuentro con motivo de compartir e intercambiar junto a estudiantes de colegios secundarios de Cachi servicio de escucha gratuito y disponible para chicas y chicos de toda la provincia las 24 horas marcando102 desde cualquier teléfono.

Este grupo de estudiantes del Colegio Secundario N° 5087 y de la Escuela Técnica N°3176 se suman al grupo de adolescentes de otros municipios comprometidos con la promoción de derechos de todos los niños, niñas y adolescentes de Salta. A través de acciones que promueven la participación y con el acompañamiento del equipo interdisciplinario que implementa la Línea 102, perteneciente a la Dirección General de Articulación e Investigación de la Secretaría de Primera Infancia, Niñez y Familia, podrán ser multiplicadores de este canal abierto a la escucha atenta, respetuosa y confidencial.

El equipo interdisciplinario de LINEA 102 compartió también la importancia de este servicio con agentes de la Municipalidad de Cachi y agentes de seguridad locales. Conocieron la Línea 102 como un servicio telefónico gratuito, confidencial y amigable, en el que niños, niñas y adolescentes pueden conversar de sus dudas, inquietudes, temores y preocupaciones todos los días del año, las 24 horas.