En 2012 más de 270 niños capitalinos lograron acelerar un año escolar
Ministerio de Educación y Cultura Noticias de Salta 26/03/2013 12:20El proyecto de Aceleración de Trayectorias Escolares busca minimizar la repitencia y sobreedad, a través de un exhaustivo trabajo pedagógico a niños de mayor vulnerabilidad.
Niños que aceleraron el año escolar.
El ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Roberto Dib Ashur, y la secretaria de Gestión Educativa, Analía Berruezo, entregaron certificados a 273 chicos de capital que aprobaron sus exámenes finales, logrando acelerar durante el 2012 un año escolar; mejorando de esta manera sus trayectorias educativas.
Los niños pertenecen a 3°, 4° y 5° grado de 24 establecimientos educativos de ciudad, que durante el año pasado trabajaron con el proyecto de Aceleración de Trayectorias Escolares, por el cual se busca minimizar problemáticas educativas como la repitencia y sobreedad.
Durante la ceremonia, la coordinadora provincial de la línea de trabajo, Alicia Salas, se refirió a los beneficios alcanzados a través del proyecto, entre los que destacó el fortalecimiento de los aprendizajes, una mayor inclusión educativa y la mejora de las trayectorias escolares de los estudiantes.
“Junto a maestros aceleradores, directivos y la propia familia de los alumnos, hemos demostrado que aquellos niños que necesitan un mayor acompañamiento tienen contención dentro de esta iniciativa, y pueden reforzar sus conocimientos, alcanzando importantes objetivos”, señaló Salas.
También participaron de la entrega de certificados, la directora general de Nivel Inicial y Primario, Estrella Villarreal, supervisores, maestros, padres y alumnos de las 24 escuelas involucradas.
Sobre el proyecto de Aceleración de Trayectorias Escolares
El Ministerio de Educación lleva adelante esta estrategia con el objetivo de generar alternativas para alumnos de 3º, 4º y 5º grado que tienen sobreedad, a fin de que puedan acelerar un año escolar, preparándose y rindiendo libre para el ciclo posterior de la trayectoria escolar.
El año pasado 24 establecimientos aplicaron el proyecto, que finalizó con éxito durante el período lectivo 2011, en 10 escuelas primarias de la ciudad.
Para la selección de establecimientos se realizó un exhaustivo diagnóstico situacional y se designaron nuevos maestros de grado, que trabajan con los alumnos a contraturno y acompañan el avance del proyecto, realizando tareas de asistencia y contención pedagógica.
Fuente: Secretaría de Comunicación
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